« Redonner un avenir au collège » Avril 2011

1 Table ronde : « les missions du collège, sa place dans le système éducatif »
Plusieurs intervenants ont souligné que les mesures actuelles (socle, Lpc…) n’étaient pas de nature à faire progresser « l’égalité des chances » ou à répondre à l’attente des familles qui sont soucieuses voire anxieuses, dans le rapport qu’elles entretiennent avec l’école. Au-delà des constats, des interrogations sur les contenus, la conception des emplois du temps, sur le fonctionnement des établissements ne sont-ils pas nécessaires pour trouver d’autres réponses aux problématiques du collège ? Des changements ne sont-ils pas indispensables dans la définition des aides à apporter aux élèves et dans les propositions que l’on peut faire ? La multiplication des dispositifs a brouillé totalement, et les objectifs du collège, et son efficacité.
Trois pistes de réflexion pourraient concerner la nature des savoirs à enseigner, les conséquences de la méritocratie et de l’élimination programmée de certains élèves, les relations ou équilibres à trouver entre une standardisation totale et une diversification raisonnée dans les apprentissages.
Il n’est pas concevable de retourner à un modèle des années 1960 dans la France de 2011. Quels nouveaux cadres sont à organiser pour le collège ? Comment repenser la scolarité pour redonner du temps aux élèves de collège ?
Pourquoi certaines organisations ne veulent-elles pas repenser le système pour les 16/18 ans et poser la question de la scolarité obligatoire jusqu’à 18 ans ?

2 « Le travail enseignant et le métier ». Conduit par F. Lantheaume et JL Roger.
Le métier d’enseignant se délite ; difficultés inhérentes au métier, pressions de l’institution, négation de l’expérience professionnelle acquise, injonction à la performance, fatigue, usure se percutent. Comment lutter ?
Les réponses, en France et en Europe, sont souvent de renvoyer à la « fragilité » supposée de certains. C’est le travail lui-même qui doit être interrogé, comme à France-Télécom ou ailleurs. Qu’est-ce que « bien » travailler ?

3 Plusieurs ateliers ont été organisés en parallèle.
Quels contenus, quelles pratiques ? // Quelle formation ? // Cadre national et local ? // Quelle éducation prioritaire ? // Comment préparer une orientation choisie ? // Comment préparer une orientation choisie ? // Quelle place pour le travail d’équipe ?

4 Lancement d’un appel pour le collège.

Des informations complémentaires peuvent être données, une rencontre peut aussi être organisée au local du S3 à Limoges : adresser vos remarques et demandes à Patricia Barbaud-Vaury mailto:s3lim@snes.edu